践行三全育人体系，做中职教育的有心人

三全育人是一种新型教学理念和德育理念，强调全员育人、全程育人和全方位育人。全员育人，是对于育人主体而言的，全程育人是从时间上来说的，全方位育人是从空间概念上来谈的。

中职学生大部分是中考的落榜生，对于自己的人生定位大多是模糊的，八、九年级大多被老师边缘化，疏于管理，以至于养生的诸多的恶习，作为班主任，要担负起育人的强大任务，协同任课老师、父母形成强大的育人合力，共同培育学生。

对于中职阶段的学生，要做到全员育人，我认为首先要提升他们的自信，对自己有信心，“天不生无用之人，地不长无名之草”，让学生明确自己的存在价值，帮助学生设定一个学习的目标，明确自己的定位，然后监督他们去努力完成自己的目标，不放弃每一个学生。中职阶段一共三年，班主任要将全程育人的这个理念等多方面知识，从人心发展的规律出发，解决学生的阶段性问题，有针对的改变自己的育人策略。教书育人，更应该注重育人，做到全方位育人，应该从学生的学习、生活的各个环节入手，让学生形成良好的思想道德品质，培养德智体美劳全面发展的中职学生。

2016年参加工作，一直担任中职班主任工作，今年已经是第7年，7年来总结了一些管理方面的经验，下面就班级管理谈五个方面的细节：

一、关于班委

1、值日班长轮岗。通过演说，竞聘7名值日班长，所有学生投票产生7名值日班长，负责一天的班级工作，前期给予指导，一个月后观察效果，7名值日班长作为班长候选人，班级投票，产生班长一职，负责班级内的大小事务，好的班长是培养出来的，是锻炼出来的，班主任对于班级事务不必躬亲，也不必不厌其烦地再三语言强调，学生眼中“强调”往往是唠叨。其实高中生的在一定意义上讲已经是个大人，他们应该也完全能够可以管理好自己。他们不需要一个事无巨细样样都管的“超级大保姆”，他们需要的是有人教他们如何进行自我约束，如何为自己的行为负责 。更加注重民主管理，民主不是让别人、教别人怎么去干，而是让民主内化到班级中，让学生明白，自己应该如何去做，班级中努力营造这种民主氛围，使学生作为班级的主人去管理、爱护、经营这个班级。

2、启用新人。每届新班委中老班委最多3人。这样做既能让更多的同学得到锻炼，也能让班委保持创新与活力。

3、过程总结。每届班委谢幕之时都有“述职报告”一是自己做班委总有得与失，总结的过程就是一个自我反思的过程，这个过程对他们是一种提高，二是为下一届班委提供好的经验与教训，三是能够让历届班委有一种“接力赛”的感觉，觉得这个班到自己手里就不能搞砸了，对新班委是一种鞭策。

4、学生民主评议 这是培养学生“民主”意识的一种有效形式。①我们规定所有班委中每个人的支持率（也就是评议票为同意）必须超过85%。②每次月考后都有一次评议，班委自己也要写反思，根据互动进行班委人员、工作方式方法等方面的调整。

5、班委奖励机制。评优优先原则

6、值日班长职责

（1）早操、早晚餐、放学时检查教室是否关灯；

（2）每节课前整理讲桌，保持讲台卫生；

（3）提醒值日生将卫生区打扫干净，有垃圾时提醒即使清除；

（4）检查帖出的通知等各种张贴物是否贴好；

（5）早6：15前、中午13：45前、晚饭后20分钟检查班级学生到位情况，提醒静班

（6）每节课前3分钟静班，根据老师布置的任务，提醒大家起立朗诵

（7）无声晚自习，提醒学生自己完成学习任务

（8）维持课间班级纪律

（9）其他（如协助班长、班委处理学校里的紧急通知，必要情况及时汇报班主任）。

二、关于班级成员

实行责任包靠制度，班内划分详细的责任分区，每个学生都有事情干，各司其职，每个人都作为班级的主人，营造良好的班级学习氛围。

三、班级常规记录（班级日志）

（1）设置详细的班级日志，班委每天记录班级情况，进行班级量化，亲自查看每天的班级日志，班主任点评，及时解决存在的问题。

（2）班委进行周总结，闪光继续发扬，不足之处改正，班主任点评。

四、班级学生成长日志

实行教师包靠制度，根据学生实际情况，任课教师作为学生在校的成长导师，每名学生分发一本成长日记，每周班会时间10分钟，书写成长日记，成长导师批阅，及时关注学生的学习、生活问题。老师教授的学生比较多，很难记住每个学生的发展细节，尤其是师生间的谈话具有即时性、随意性，老师很难记住和学生说过的具体的话，非常有必要在日记本上记录。除了便于老师了解学生，自己也可以定期反思与老师的交流。

五、学情调查

利用每个大周学生回家的时间，在家校交流群内发调查问卷链接，调查班级存在的问题，学生跟家长共同完成。进入高中，学习时间非常的紧张，每次回家也仅有1天的时间，家长平时忙于各种事物，没有时间在一起沟通，学生跟家长共同完成问卷，也是一个很好的沟通话题。

班主任心得10条：

（1）摆好心态，端正工作态度，凭着良心，脚踏实地地做好自己工作。

（2）“以生为本”对学生负责，对家长负责，对自己负责。

（3）要公平、公正、诚信，以身作则，要有威信。

（4）班主任的最基本工作内容需要做到。

（5）靠班。经常去班级转转，注重细节，发现问题，思考问题及时解决问题。

（6）发现班级的闪过点，要多鼓励表扬，表扬要全体同学表扬，批评单独叫出去，不要只一味的批评，要面评面教。班级要正能量为主。

（7）每一个问题学生，都有一个问题原因，不要急，理明白原因，多站在学生角度考虑问题，引导学生走出困境。不要放弃任何一个学生。

（8）班主任工作不要简单化，一定要细致。

（9）安全、纪律、学习排序。第一安全 第二纪律 第三学习。

（10）多注意休息，不要让身体透支，保持好良好的心态。