集体备课模式化教研活动是提升教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键措施。通过赛课活动，跟踪集体备课过程，进一步规范集体备课流程，保障集体备课的高效、规范。物理组的教研活动紧跟学校步伐，我们起初主要针对新授课进行教研，下面简单介绍流程和内容以及成效。

1.磨课活动的流程如下：

2.集体备课研讨的基本流程：

3. 集体备课模式化效果以及后期的展望

为各种课堂结构的打磨提供条件，超然中学绝大部分都是新教师，对于各种课怎么上都是凭着自己去琢磨，基于高一上学期的磨课，以具体的一节课为对象展开研究，物理组讨论并得出新授课的课堂结构，并解决教学中存在的某些问题，把研究融入备课、说课、上课、观课、评课的全过程，一学期下来物理新授课已基本成型。在高一下学期，进行的各种课型的达标课，新授课模型已经成熟，后期重点放在讲评课和复习课的模式的建立上。除此之外，高考改革正在进行，教研活动除了要放在集体备课上，后期我们更需要通过教研活动研究新教材、新课程标准、中国高考评价体系等，从而提高教师的教研水平。

 编辑：叱干卜卜   校对：曾庆勇   审核：刘金龙